高职分层教学模式探究

• 作者: 罗惜静
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 高职 分层教学 人人成才
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 高校教师园地
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 字数: 3974字
• 语种: 中文

摘要

在高职生源多元化的背景下,学生差异显著,高职教师必须认识和尊重学生的个体差异,在培养技能型人才目标的指导下,根据学生基础、学习目标的不同及就业市场的需求,进行分层教学,制定不同的教学目标,并施以不同的教学计划、教学方法、评价考核方式,因材施教.通过分层教学,进一步明确高职教育的培养目标,对教师的教育教学水平提出了更高的要求,促进教师由"知识型"向"研究型"转变,促使教育管理部门创新教育管理机制.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗惜静		3	3	1.0	1.0