"四合二"生命基础整合课程的设计与实践

• 作者: 何永蜀 朱月春 李清 杨芳 杨银峰 狄勇
• 来源期刊: 昆明医科大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 整合课程 生物化学 分子生物学 细胞生物学 医学遗传学 实践
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 141-144
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3130字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-4706.2018.05.029

摘要

目的 探讨课程整合的思路与方法.方法 对生物化学、分子生物学、细胞生物学、医学遗传学四门课程的理论和实验教学内容进行优化、精简和融合,形成了"生命基础理论课"和"生命基础实验课",即"四合二".跨系组建教学团队,实行多学科联组教学.理论课教学以"细胞→分子→遗传→疾病"为主线展开,并穿插"翻转课堂"教学.实验课剔除重复的验证性实验,增设综合性实验.采取形成性评价与总结性评价相结合的方法进行课程考核和成绩评定.结果 这一整合课程的教学模式已连续年在两我校一年级本科生实验班中开展,对比理论考试成绩,实验班的综合题成绩明显高于对照班,差异有统计学意义(P＜0.05).对比参与科研实践的学生人数,实验班参与24人,对照班参与10人.结论 整合课程的实施能促进学生的自主学习,提高学生分析问题、解决问题的能力,调动学生参与科研实践的兴趣.该整合课程模式为高等医学院校生命科学领域基础课程的整合提供了有益的借鉴和经验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨芳	昆明医科大学基础医学院	28	39	4.0	5.0
2	何永蜀	昆明医科大学基础医学院	22	34	4.0	4.0
3	李清	昆明医科大学基础医学院	12	15	3.0	3.0
4	朱月春	昆明医科大学基础医学院	22	41	4.0	6.0
5	杨银峰	昆明医科大学基础医学院	6	10	1.0	3.0
6	狄勇	昆明医科大学基础医学院	5	5	2.0	2.0