脑科学视野下数感的概念、生成及教学

• 作者: 王际红 陈修兰 陈齐荣 骆雯琦
• 来源期刊: 高师理科学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 脑科学 数感 概念界定 生成机制 教学策略
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 51-54
• 页数: 4页
• 分类号: O241|G642.0
• 字数: 4538字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9831.2018.10.015

摘要

脑科学研究的相关证据为深入认识数感提供了新的视角,数感由数感觉、数符号、数能力和数思维4个要素组成,各要素作用于不同脑区.数感觉与生俱来,后天的数符号是数感发展的直接推力,数感发展是一个由低级向高级的发展过程.数感教学应立足于数感觉,建立数符号,发展数能力,锤炼数思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈齐荣	上饶师范学院数学与计算机科学学院	18	60	3.0	7.0
2	骆雯琦	上饶师范学院数学与计算机科学学院	6	1	1.0	1.0