青少年学习焦虑的心理健康干预模式建构

• 作者: 刘亨荣 张珊爽 王晓宇
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 青少年 学习焦虑 心理健康干预模式
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 心理健康教育
• 页码范围: 118-120
• 页数: 3页
• 分类号: G448
• 字数: 3908字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2018.07.049

摘要

学习焦虑是青少年在学习过程中产生的最为普遍的负性情绪反应,过度的学习焦虑会严重影响其学习和身心健康.青少年个体的内源性因素、学校及家庭的学习环境以及社会的支持系统都可能导致学习焦虑的产生.针对青少年的学习焦虑问题,应从青少年个体干预、环境干预和社会干预三个层面,探索构建青少年学习焦虑的心理健康干预模式,以期为青少年学习焦虑的有效干预提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓宇	哈尔滨学院教育科学学院	2	1	1.0	1.0
2	刘亨荣	哈尔滨学院教育科学学院	15	47	4.0	6.0
3	张珊爽	哈尔滨学院教育科学学院	1	1	1.0	1.0