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摘要:
中职教育作为一种职前教育,其学生已经提前进入了具体职业的预备阶段,因而中职学生的学习内容不同于一般意义上的高中生。相较于高中学习内容的综合性而言,中职学生的学习内容具有领域性和专业性。但由于中职学生与高中生一样,多处于青春期的中后期,其习得的知识内容有限.
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对中职学前教育专业音乐教学的几点思考
中职
学前教育专业
音乐教学
问题
策略
微课在中职学前教育专业舞蹈教学中的应用
微课
中职
学前教育
舞蹈教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 思维导图在中职学前教育专业教学中的运用
来源期刊 大众心理学 学科 教育
关键词 中职教育 专业教学 学前教育 思维导图 学习内容 中职学生 高中生 职前教育
年,卷(期) 2018,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 21-23
页数 3页 分类号 G712
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 罗伟 11 9 1.0 3.0
2 许燕辉 1 0 0.0 0.0
传播情况
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2018(0)
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研究主题发展历程
节点文献
中职教育
专业教学
学前教育
思维导图
学习内容
中职学生
高中生
职前教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
大众心理学
月刊
1004-6100
31-1228/G3
16开
上海市中山北路3663号华东师大田家炳教
4-469
1982
chi
出版文献量(篇)
7590
总下载数(次)
39
总被引数(次)
941
论文1v1指导