基于概念转变的中美教材比较和教学策略——以“质点”为例

• 作者: 潘华君
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 质点 教材比较 教学策略
• 年，卷（期）: zxwl_2018,（9）
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

对中美部分版本教材中＂质点＂内容从空间排列、整体框架、行文逻辑、呈现方式等四个方面进行比较,整合各个版本的优点,提出合理的教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘华君		4	0	0.0	0.0