面向创新人才培养的风景园林设计课程“半自主式”教学模式研究

• 作者: 孔明亮 彭琳 毛华松
• 来源期刊: 风景园林
• 学科: 工学
• 关键词: 风景园林 创新人才 设计课程 半自主式 教学模式
• 年，卷（期）: 2018,（z1）
• 所属期刊栏目: 风景园林专业课程体系探索与实践
• 页码范围: 61-67
• 页数: 7页
• 分类号: TU986
• 字数: 8443字
• 语种: 中文
• DOI: 10.14085/j.fjyl.2018.S1.0061.07

摘要

设计课程是风景园林学科的综合性实践教学环节,是实现本专业人才培养目标的重要环节.但“传递一接受式”的传统课程模式,存在课题选题固化、教学组织方式单一及教学评价忽视过程等问题,使得人才培养的联动机制未能充分发挥,客观影响了风景园林创新型复合人才的培养.通过“半自主式”教学模式的引入,建构“情景创设—自主选题—团队实践—评价反馈—实践修正”为主的课程操作模式,促进课程架构模块细化、交叉型教师团队、评价方式复合的设计课程体系构建.从而对拓展设计课程知识体系的深度、广度,培育学生的创新思维能力,有积极的教育实践探索意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛华松	重庆大学建筑城规学院	40	262	8.0	15.0
2	孔明亮	重庆大学建筑城规学院	3	2	1.0	1.0
3	彭琳	重庆大学建筑城规学院风景园林系	6	19	2.0	4.0