词语教学因“结合”而精彩

• 作者: 沈清华
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 词语教学 图画情境 文本语境 生活场景
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 118-119
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

本文论述词语教学应结合学生的认知规律和生活实际，尽可能创造条件让词语教学变得鲜活。具体来说，需要做到“三结合”：即结合图画情境，推促词语含义具象化；结合文本语境，推促词语内涵丰富化；结合生活场景，推促词语运用广泛化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈清华		10	0	0.0	0.0