探究式教学的思考与实践——以“探究动能定理”为例

• 作者: 林航
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 动能定理 探究教学 数字化实验 理论探究
• 年，卷（期）: zxwl_2018,（9）
• 页码范围: 18-21
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

以＂探究动能定理＂为载体,组织学生通过传统实验自主探究＂功与速度变化的关系＂,引导学生合理猜想并体验繁琐的验证过程;再利用数字化手段优化实验操作、数据测量和数据处理并得出初步结论,让学生在感受数字化实验优越性的同时建立起使用计算机处理数据的意识;最后帮助学生建立物理模型,指导其通过理论探究得出＂动能定理＂完整表达式,促进学生深刻理解＂动能＂和＂动能定理＂的含义.

作者信息

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1	林航	树德中学外国语校区	1	0	0.0	0.0