中职学生数学课堂提问有效性的几点认识

• 作者: 常娥
• 来源期刊: 职业技术
• 学科: 教育
• 关键词: 中职 数学课堂 课堂提问 有效性
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 中职教育研究
• 页码范围: 74-76
• 页数: 3页
• 分类号: G632
• 字数: 2595字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19552/j.cnki.issn1672-0601.2018.03.023

摘要

“有效性课堂提问”是形成有效教学的核心.中职数学课堂提问的有效性研究就是聚焦中职数学课堂教学,针对中职学生的特点;从有效教学的理论出发,对中职数学课堂的问题从提问方式、提问方法进行系统设计,并从心理学的角度,关注学生的学习心理;充分考虑如何在提问时抓住学生的注意力,设置能够引起学生回应或回答的问题,从而有效提高中职数学课堂教学的效率.