顺师而导——在学科建设中提升教师专业素养

• 作者: 王慧
• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业素养 学科建设 小班化教学 实验学校 小班教育 办学理念 小班教学 差异性
• 年，卷（期）: hbjyb_2018,（5）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G472.3

摘要

前进二小是小班化实验学校。小班化教学更注重教育的差异性,对教师的专业素养提出了更高要求。学校正视这种情况,结合小班教育的特点,有步骤、有针对性地提升教师专业素养。建模导航基于小班时间和空间的优势,学校在＂顺生教育＂办学理念的指引下,拟订了前进二小＂和乐＂小班教学规程。

作者信息

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1	王慧		9	0	0.0	0.0