从人文视角帮助学生体会数学之美

• 作者: 黄英
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学数学 人文视觉 数学之美
• 年，卷（期）: 2018,（24）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 84,86
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2018.24.044

摘要

数学教育一直以来都与人文价值的培养有密不可分的关系,对于小学数学教师而言,这一点尤其值得注意.在具体教学操作时,教师需要从美育、语言、跨学科方法、文化对比、实践应用等角度合理切入,真正帮助学生体会数学的独特之美.