从“双机制学习理论”看中学物理的探究式教学

• 作者: 王笑君 许炜苹
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 双机制学习理论 探究式教学 知识分类 程序图
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 20-24,7
• 页数: 6页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

本文通过概述“双机制学习理论”,阐明了中学物理的探究式教学能大致重复物理知识的生产过程,在教学中实现知识获取和能力培养双目标;明确了适合探究式教学的知识类型,并提出进行探究式教学的中学物理知识分类程序图,有助于中学物理教师进行高效的探究式教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王笑君	华南师范大学物理与电信工程学院	57	138	7.0	10.0
2	许炜苹	华南师范大学物理与电信工程学院	2	0	0.0	0.0