基于HC可视喉镜的可视化教学法在急诊气管插管规培教学中的应用

• 作者: 党晓燕 冯辉 孙江利 潘龙飞 王立明 白洁 裴红红 高彦霞
• 来源期刊: 中华急诊医学杂志
• 关键词: HC可视喉镜 可视化教学 气管插管 急诊 规范化培训 教学
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 科研·教学·培训
• 页码范围: 442-445
• 页数: 4页
• 字数: 3416字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1671-0282.2018.04.022

摘要

目的 探索基于HC可视喉镜的可视化教学法应用于急诊气管插管规培教学的可行性及效果.方法 选取40名规培医师,随机(随机数字法)分为N组和HC组,N组20名规培医师予以急诊医学传统的教学方法进行气管插管规培教学,HC组20名规培医师予以基于HC可视喉镜的可视化教学方法进行气管插管规培教学.1个月后,比较两组为气道管理模拟人进行气管插管的成功率和成功插管时间及尝试次数,以及规培医师对教学的满意度评分.结果 HC组规培医师为气道管理模拟人进行气管插管的一次性插管成功率、插管总成功率均分别高于N组(40％ vs.10％,85％ vs.55％),差异有统计学意义(P＜0.05);该组规培医师成功插管案例的平均尝试次数和平均插管时间均分别低于N组[(1.65±0.61)次 vs.(2.27±0.66)次;(79.00±8.35)s vs.(89.36±12.03)s],差异有统计学意义(P＜0.05).HC组规培医师对教学形式和教学效果的满意度评分均分别高于N组[(8.10±0.74)分vs.(6.55±1.05)分;(8.15±0.80)分vs.(6.85±0.91)分],差异有统计学意义(P＜0.05).结论 采用HC可视喉镜进行急诊气管插管规培的可视化教学,可以提高规培医师为气道管理模拟人气管插管的成功率和效率,这种教学方法的形式和效果可能优于传统教学方法,具备一定的可行性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白洁	西安交通大学第二附属医院麻醉科	62	196	7.0	11.0
2	潘龙飞	西安交通大学第二附属医院急诊科	39	161	8.0	11.0
3	冯辉	西安交通大学第二附属医院急诊科	14	60	5.0	7.0
4	党晓燕	西安交通大学第二附属医院急诊科	37	225	10.0	13.0
5	高彦霞	西安交通大学第二附属医院急诊科	14	42	4.0	6.0
6	王立明	西安交通大学第二附属医院急诊科	23	73	5.0	8.0
7	孙江利	西安交通大学第二附属医院急诊科	13	61	5.0	7.0