例谈绘本阅读的教学策略

• 作者: 邵金
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 英语绘本 阅读教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G633.41

摘要

绘本是对现有教材的有效拓展和延伸,被广泛应用于日常的小学英语课堂教学中。受语篇教学的影响,部分绘本教学呈现问题化、标签化、任务化的教学倾向。基于课程标准,绘本教学可以通过把握整体性阅读,变“阅读”为“悦读”;把握绘本叙事的关联性,培养学生的阅读能力;注重阅读思维的训练,回归有分享、有方法、有思考的阅读教学理念,用故事润泽孩子们的心田,涵养并提升孩子们的阅读品质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵金	江苏省锡山高级中学实验学校	2	0	0.0	0.0