核心素养视域下高中英语阅读课第二课时的教学优化

• 作者: 章策文
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 英语阅读课 第二课时 教学优化
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 38-42
• 页数: 5页
• 分类号: G633.4

摘要

高中英语阅读课第二课时教学存在着重词句、轻文本,重讲解、轻启发,重输入、轻接受,重表演、轻实效等问题。阅读课第二课时教学要解析语篇结构,丰富语篇知识,提升语言能力;要源于语篇,基于语境,拓展语言知识;要抓住每个契机,科学设计任务,提升思维品质;要挖掘文化内涵,丰富文化知识,培养文化意识;要教师引领,学生探究,发展学习能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章策文	南京外国语学校仙林分校	11	0	0.0	0.0