“全语文”:小动作,新突破

• 作者: 刘恩樵 吴婷婷 柳咏梅
• 来源期刊: 教育研究与评论：中学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 听记 反串 结集 质疑
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 5-9
• 页数: 5页
• 分类号: G633.3

摘要

在“全语文教育”的“四全”理念指导下,教师的语文教学和学生的语文学习都会是一个全新的世界。实践过程中,巧妙运用一些“小动作”,获得了一些新突破。听记:融汇听说读写的训练;反串:学生当教师,教师当学生;结集:让学生拥有语文作品;质疑:将学生的思维引向深入。