朋辈心理辅导对大学生社会适应能力的干预研究

• 作者: 花蕊
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 哲学
• 关键词: 社会适应 干预性研究 精神卫生 学生
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 心理卫生
• 页码范围: 677-680
• 页数: 4页
• 分类号: G448|B844.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2018.05.011

摘要

目的 探讨朋辈心理辅导的3种模式对大学生社会适应能力的干预效果,为开展大学生适应性教育提供参考.方法 于2015年9月至2016年9月从上海市某高校选取180名大一新生,随机平均分配到3个实验组,分别进行为期1年的思想引领模式、心灵慰藉模式、行动支持模式的朋辈心理辅导干预与刺激;同时随机抽取86名大一新生作为对照组,实验期间不给予任何处理.在朋辈心理辅导前后,采用社会适应能力诊断量表对4组进行测评.结果 干预前,实验组和对照组社会适应状况及各因子得分差异均无统计学意义(P值均＞0.05);干预后,3个实验组社会适应能力总分[(33.00±3.96) (19.77±6.20) (29.98±5.49)]高于对照组(14.72±3.44)(P值均＜0.05).在思想引领模式、行动支持模式下,大学生社会适应能力各因子得分以及男生、女生社会适应性得分均高于对照组(P值均＜0.05);在心灵慰籍模式下,身心症状、角色调试维度得分高于对照组(P值均＜0.05),女生社会适应性得分高于对照组(P值均＜0.05).结论 朋辈心理辅导可以显著提高大学生社会适应能力,3种模式侧重点各有不同.应根据受助需求广泛启动朋辈心理辅导计划.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	花蕊	东华大学旭日工商管理学院	7	11	3.0	3.0