立足词语特色,因词而异促教学——以统编教材低年级词语教学为例

• 作者: 李鹏
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 词语教学 低年级学生 统编教材 教学内容 阅读兴趣 日常教学 词语理解 余映潮
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

余映潮老师说：词语教学是最应该受到重视的教学内容之一,但在日常教学中,几乎成了最不受关注和研究的教学内容。由于对词语理解的不到位,低年级学生在自行阅读的过程中难免磕磕碰碰,导致阅读兴趣大打折扣。我们不得不反思：词语教学到底应该怎么做呢？

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1	李鹏		3	0	0.0	0.0