浅谈幼儿园活动区活动观察与反思的有效策略——以“大班美工区水拓画活动观察”为例

• 作者: 黄小立
• 来源期刊: 福建教育研究
• 学科: 工学
• 关键词: 能力水平 幼儿园 活动区 专业技能 幼儿教师 行为观察
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: TU244.1

摘要

观察是最基本的研究方法之一。由于“观察幼儿”专业技能的不足，时下幼儿教师常常盲目推进幼儿活动，无法保证幼儿能力水平的有效提升。针对这一现象，笔者结合课题《活动区活动观察与反思的有效策略运用》研究，开展对活动中的幼儿行为观察研讨活动，下面以一城区公办园“大班美工区水拓画活动观察”活动连续三次定点观察的过程策略、数据及其分析为例，谈谈活动区活动观察与反思的有效策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄小立		2	1	1.0	1.0