基于FPA性格色彩学的高校教师教学创新激励及其策略

• 作者: 王孜
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: FPA性格色彩学 高校教师性格 教学创新 激励策略
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 58-63
• 页数: 6页
• 分类号: G451
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2018.08.009

摘要

国内外学者就如何激励高校教师教学创新的问题研究上,普遍采用物质激励手段,忽视系统原理、动态原理、人本原理.参考FPA性格色彩学,将高校教师性格分为红色、蓝色、黄色、绿色性格,针对红色性格高校教师追求快乐,可采取制度激励和情感激励;蓝色性格高校教师追求完美,可采取评价激励和时间激励;黄色性格高校教师追求目标,可采取目标激励和榜样激励;绿色性格高校教师追求稳定,可采取督导激励和组织激励.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王孜		2	2	1.0	1.0