检视与分析：如何阅读一本书

• 作者: 谢慧云
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读兴趣 教师指导 学生阅读 阅读策略 班级读书会 语文教学 教学价值 导读课
• 年，卷（期）: fjjy_2018,（6）
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33

摘要

不少教师通过导读课、班级读书会等形式促进学生整本书阅读,但大都还是从激发阅读兴趣、交流读后体会等角度着眼,较少进行阅读策略和方法的渗透。许多阅读规则和策略,尤其是较高层次的规则和策略,如果没有教师指导,学生很难自行发现。温儒敏教授在《把培养阅读兴趣与习惯,当作语文教学头等大事》一文中强调＂要教给学生阅读的方法＂,要＂把课内外阅读整合起来＂。这就启发教师,教学时要充分发掘课文在整本书阅读中的教学价值，以教材学习渗透整本书阅读策略，实现“由篇达类”“由本达类”，推进整本书阅读。

作者信息

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1	谢慧云		17	0	0.0	0.0