基于模块化教学的《急危重症护理》教学模式构建与实践

• 作者: 丛小玲 吴丽荣 李小勤 李璐寰 杨艺 马玲
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 模块化教学 急危重症护理 教学模式
• 年，卷（期）: 2018,（14）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 1768-1771
• 页数: 4页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.12104/j.issn.1674-4748.2018.14.041

摘要

[目的]建立基于模块化教学的《急危重症护理》教学模式,并探讨该模式的教学效果.[方法]以2014级高职护理专业两个自然班分别作为教改班(n=59)和对照班(n=53),分别对其进行模块化教学和传统教学.[结果]教改班护生期末理论成绩(85.45分±8.67分)和操作成绩(86.10分±2.76分)均优于对照班(P＜0.01);教改班护生在教学效果调查中评价积极.临床实习中3次阶段理论考试教改班平均成绩(78.72分±12.99分)优于对照班(P＜0.05),急诊科实习出科考试成绩教改班(88.73分±3.22分)也优于对照班(P＜0.01).[结论]将基于模块化教学的综合教学模式应用于急危重症护理教学,有利于提高教学效果,促进护生综合能力的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丛小玲		63	361	11.0	16.0
2	杨艺		61	355	11.0	15.0
3	吴丽荣		56	258	8.0	13.0
4	李璐寰		32	152	7.0	11.0
5	马玲		34	102	4.0	9.0
6	李小勤		17	73	5.0	8.0