数字设计FPGA应用课程的挑战式实验教学设计

• 作者: 卢有亮 姜书艳
• 来源期刊: 实验科学与技术
• 学科: 教育
• 关键词: 挑战式学习 FPGA ARCS模型 基于问题的学习
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 82-85
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2836字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4550.2018.06.020

摘要

为培养学生具备挑战式学习的能力和创新学习的综合素质,数字设计FPGA应用课程进行了挑战式学习的课程改革.结合课程特点及学生情况,采用为学生提供口袋实验室实验板的方法构建实验环境,设计了"异步串行通信设计及通信"的实验教学案例.该文介绍了该实验案例的教学设计和具体实施方法.该实施方法是在对挑战性学习研究及教学经验积累的基础上形成的,并在多次教学实践中进行了完善,教学效果良好,对其他课程的挑战性教学也有一定的参考价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜书艳	电子科技大学自动化工程学院	30	199	8.0	13.0
2	卢有亮	电子科技大学自动化工程学院	13	52	4.0	7.0