探索破解学校教研困境的有效路径

• 作者: 金甫
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 交通运输
• 关键词: 校本教研 合作 多元 实效
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: U491.123

摘要

校本教研，顾名思义，是基于学校、为了学校、发展学校、发展教师的一种研修活动。随着课程改革的深入，校本教研的重要性逐步凸显出来．是新课改背景下研修方式与研修内容的深层次回归。在校本教研方面，每所学校都立足校情，展开了力所能及的探索，不乏有声有色者，不乏步履维艰者。本文从如何破解学校教研困境，有效组织、实施学校校本教研入手，探索校本教研的有效路径：在方法上要讲合作。在方式上要讲多元，在过程中要讲实效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金甫		19	1	1.0	1.0