“明师之道”：教师成长的必经之路

• 作者: 罗鸣亮
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 教师成长 小数乘法 教研活动 研讨课 学生 执教
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G451

摘要

前不久，在一次“数的运算”教研活动中，听了一节“小数乘法”的研讨课。学生在计算2．5×3的时候，出现了把3对齐个位和十分位两种情况。课上，执教教师强调小数竖式计算的时候要“末位对齐”时，那位坚持对齐个位的学生一脸的不服气。

作者信息

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1	罗鸣亮		26	0	0.0	0.0