基于微课的CBL、PBL、TBL三轨信息化教学模式在专科护理学基础教学中的应用

• 作者: 唐娅 宋文娟 许莹
• 来源期刊: 循证护理
• 关键词: 微课 以案例为基础的学习 以问题为中心的学习 以团队为基础的学习 信息化教学 护理学基础 专科教育 护理教育
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 1099-1102
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.12102/j.issn.2095-8668.2018.12.008

摘要

[目的]探讨基于微课的以案例为基础的学习(CBL)、以问题为中心的学习(PBL)、以团队为基础的学习(TBL)三轨信息化教学模式在专科护理学基础教学中的应用效果.[方法]将本院2015级专科护理专业班级中整群抽取的3个班作为对照组,将2016级专科护理专业班级中整群抽取的3个班作为试验组,对照组采用传统教学模式,试验组采用基于微课的CBL、PBL、TBL三轨信息化教学模式.比较两组护生对教学效果的评价及护生课程考核成绩.[结果]试验组护生对知识领域中能综合分析知识与技能、能综合应用知识与技能的教学效果及对能力领域和态度领域的教学效果评价得分均高于对照组,且试验组护生考核成绩高于对照组(P<0.05).[结论]在专科护理学基础教学中应用基于微课的CBL、PBL、TBL三轨信息化教学模式,有利于提高护生综合素质,提升教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋文娟		15	37	3.0	5.0
2	许莹		12	33	4.0	5.0
3	唐娅		3	16	2.0	3.0