情景教学法在耳鼻咽喉科临床护理教学中的效果分析

• 作者: 朱菁 詹小燕 黄凤鸣
• 来源期刊: 母婴世界
• 学科: 医学
• 关键词: 情景教学法 耳鼻咽喉科 临床护理教学 效果
• 年，卷（期）: 2018,（17）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 293
• 页数: 1页
• 分类号: G642|R47-4
• 字数: 1759字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2242.2018.17.284

摘要

目的:研究情景教学法在耳鼻咽喉科临床护理效果当中的应用效果.方法:选取我院2016年6月-2017年6月在五官科进行实习的中专护生100名作为研究对象,随机将其分为两组,实验组与对照组各50名.对照组利用传统的教学方法,实验组利用情景教学法.结果:实验组的护生理论与实际操作技能考试成绩均明显高于对照组(P<0.05);实验组的护生对实习与教学方法的满意人数显著大于对照组(P<0.05).结论:耳鼻咽喉科临床护理教学当中应用情景教学法有利于培养护生的兴趣,充分激发出学生的学习热情,提高学生的理论成绩与实际操作技能,是非常有效的一种教学方式.