找准源头,积累经验,促进思考——以《打电话》为例

• 作者: 林国忠 蔡凤梅
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学活动经验 《打电话》 源头 引导学生 应用意识 数学思考 创新意识 教学设计
• 年，卷（期）: fjjy_2018,（6）
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

＂综合与实践＂以问题为载体,着力于发展学生的应用意识,帮助学生不断地积累数学活动经验,进而发展学生的数学思考,促进创新意识的培养。下面,我们以人教版五年级下册《打电话》为例,阐述本课教学设计是如何引导学生找准源头、积累经验、促进学生思考的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡凤梅		24	2	1.0	1.0
2	林国忠		6	2	1.0	1.0