对学生过重课业负担的透视（下）

• 作者: 陈京川
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 地球科学
• 关键词: 过重 负担 课业 分析
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 56-59
• 页数: 4页
• 分类号: X322

摘要

在学生过重课业负担概念的边界范围内，教师、学校、家庭和社会等方面的课业内容和要求，构成了过重负担形成的主要外部条件。新形势下，从“减负”的长效机制看，我们还需关注学生对课业负担的主观感受，从学生自身条件和状态中去分析过重负担产生的内在原因。基于上述课业场中学生过重课业负担的形成机制和学生对外来负担与压力的主观反映及感受的相对性，要减轻学生过重课业负担，需要关注课程主体的人及作用于人的课场环境因素。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈京川	重庆市开州区中小学教学研究室	5	0	0.0	0.0