新工科背景下“线上-线下”混合教学框架设计与实践

• 作者: 唐加山 武婷婷
• 来源期刊: 软件导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 新工科 e-Learning CDIO 线上线下课程 MOOC
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 计算机与网络教学
• 页码范围: 220-222
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 字数: 2908字
• 语种: 中文
• DOI: 10.11907/rjdk.181136

摘要

“新工科”建设背景下,工科专业的培养方案、培养模式有了新需求.结合当下新兴的e-Learning在线课程与翻转课堂,提出一种MOOC-CDIO“线上-线下”混合教学框架,强调以学生为中心,非常符合“新工科”的教学理念.详细分析了专业课程分级综合教学模式,并进一步给出了教学体系的评价标准.该平台框架既可以满足理论和实践探索课程建设需求,又可以作为具体课程设计指导,提供更适合学生学习的课程,帮助教师提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐加山	南京邮电大学理学院	68	203	8.0	11.0
2	武婷婷	南京邮电大学理学院	16	26	3.0	4.0