任务驱动法在中职财务管理教学中的应用——以普通年金终值的计算为例

• 作者: 劳翠婵
• 来源期刊: 广东教育：职教
• 学科: 教育
• 关键词: 财务管理教学 中职学生 任务驱动法 财务管理课程 学生注意力 教学方法 终值 年金
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 108-109
• 页数: 2页
• 分类号: G444

摘要

一、传统的教学方法在中职财务管理教学中存在的问题 财务管理是中职会计专业的一门必修课。它是在掌握基础会计、成本会计、统计学等学科知识的基础上开展的课程。它涉及的知识面多，公式多，计算多。而中职学生一般数学能力较差，缺乏抽象思维能力，注意力容易分散。因此，若使用传统的教学方法，老师在讲台上讲，学生在下面被动听，学生注意力很容易分散，知识联结不上，进而产生畏难情绪，难以达成教学目标。而且财务管理是一门系统性很强的课程，知识间的联系比较紧密，一旦某一环节的知识掌握不好，后面的学习就很难继续下去。基于以上理由，传统的教学方法在中职财务管理课程中已经不适应，亟需进行教学方法上的改革。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	劳翠婵		2	1	1.0	1.0