让圆滚起来-基于圆的周长和面积发展学生高等级能力的教学设计

• 作者: 刘敏 唐彩斌
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 圆的周长 面积 教学设计 能力 学生 数学测试 已知条件 长方形
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 30-34
• 页数: 5页
• 分类号: G623.5

摘要

写在前面：在一次六年级的数学测试中，试题里有不同层次的关于圆周长和面积的题目。有的题目根据相关的已知条件求圆的周长和面积，通过率在95％以上。但是，当遇到“圆滚动起来”的问题，比如，“在长12厘米、宽10厘米的长方形内，有一个半径为2厘米的圆，沿这个长方形内壁无滑动地滚动一周，圆心经过的路程是多少，圆扫过的面积是多少”，此题通过率不到65％。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘敏		6	43	2.0	6.0
2	唐彩斌		74	4	1.0	1.0