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摘要:
本节课通过让学生"看—气候分布地区→找—气候规律→析—气候影响→寻—气候措施"四方面进行有效教学,采用综合分析和比较分析的方法来分析气温、降水、气候之间的因果关系及影响气候的纬度、海陆和地形因素,培养学生的自主学习、合作探究及空间思维能力,进而让学生树立正确人地关系发展观,实现人类与环境的和谐统一.
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文献信息
篇名 "世界的气候"教学设计(人教版)
来源期刊 地理教育 学科
关键词 气候 分布规律 影响因素 人地关系
年,卷(期) 2018,(9) 所属期刊栏目 课例精品
研究方向 页码范围 20-22
页数 3页 分类号
字数 3369字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1005-5207.2018.09.008
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 贾映海 1 0 0.0 0.0
2 刘勤 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
气候
分布规律
影响因素
人地关系
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
地理教育
月刊
1005-5207
50-1089/K
大16开
重庆市
78-19
1980
chi
出版文献量(篇)
7862
总下载数(次)
12
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