"动""思"融合明算理促算法

• 作者: 郑利军
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: "动""思"融合 计算教学 算法
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 58
• 页数: 1页
• 分类号: G623.56
• 字数: 1580字
• 语种: 中文

摘要

动手实践、 自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.对于枯燥的计算教学而言,动手操作活动已越来越受到广大教师的重视,因为它不仅能消除算理抽象性思维与学生思维具象性之间的矛盾,还能激发学生的学习兴趣,让学生主动参与学习过程,达到促进理解算理、 生成算法的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑利军		4	0	0.0	0.0