用问题撬动策略思维——“解决问题的策略（转化）”教学实践与思考

• 作者: 金好茜
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 解决问题 转化策略 数学思想
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 34-37
• 页数: 4页
• 分类号: G42

摘要

解决问题的策略属“战略”范畴，不仅是一种方法，更是一种思想。方法的获得和思维的培养都离不开数学问题的洗礼，教师应设计具有探索性、针对性的问题。组织、引导学生充分参与解决问题的活动，从而帮助学生在解决问题的过程中加深对策略的理解，提升思维品质，积淀数学思想。

作者信息

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1	金好茜		1	0	0.0	0.0