西部义务教育资源配置的现状及优化策略探究——以成都市为例

• 作者: 何洪周 刘远碧 李银川
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 义务教育 资源配置 均衡发展 财政体制 评价指标
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 36-45
• 页数: 10页
• 分类号: G522.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2018.01.007

摘要

成都市虽是统筹城乡综合配套改革试验区的核心城市,但其三圈层的中等区市县的义务教育资源配置差异仍然明显.其中,锦江区小学 、初中教育资源配置总体上是三圈层中最好的,尤其在教育经费投入 、教师学历达标率及计算机配置方面优势明显;而彭州市初中的生均教学及辅助用房面积 、生均体育运动场馆面积不仅大于温江区,而且遥遥领先于锦江区.同时,三区市义务教育学校的师生比 、生均图书量基本上都达到成都市标准.造成西部地区区域间义务教育资源配置的差距,既有教育投入责任和分担比例不明确,财政转移支付制度不规范的原因;也与政府配置义务教育师资的强制性和偏向性,义务教育资源配置评价指标不完善,缺乏专门的法律法规等密切相关.为此,必须建立中央和省级财政为主的投入体制,完善义务教育财政转移支付制度,深化教育人事制度改革,完善义务教育资源配置评价指标体系,制定专门法,依法保障义务教育资源的均衡配置.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘远碧	四川师范大学教育科学学院	15	46	4.0	6.0
2	何洪周		11	11	2.0	2.0
3	李银川	四川师范大学教育科学学院	1	0	0.0	0.0