抓住偶然生成的课堂行为

• 作者: 李翠芳
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 偶然 生成 预设 课堂
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2018.08.007

摘要

在日常教学中,教师要重视课堂生成资源,灵活巧妙地运用,用智慧的光芒去点亮学生的个性思维,从而生成具有生命力的课堂.文章用具体的案阐述了如何抓住偶然生成的课堂行为进行灵活有效的教学.