巧用数学建模思想,提高学生学习主动性

• 作者: 于文斌 张茜
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学建模 学生学习 主动性
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2248字
• 语种: 中文

摘要

从国家层面上看,数学模型的应用已经写入《全日制普通高级中学数学教学大纲》;在基层的实际教学中,数学建模的思想已经与具体知识内容的讲解融合在一起.虽说数学建模的思想能助推教师课堂教学的深入,能提升学生学习兴趣,但不要把数学模型固定化、 教条化,更不能把数学模型看成是万能的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张茜		11	2	1.0	1.0
2	于文斌		1	1	1.0	1.0