物理概念教学的精加工策略

• 作者: 赵灿冬
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 精加工策略 物理概念 抽象 形象
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

物理的概念和名词因为抽象，不但不方便记忆，更不利于学生理解．在物理教学中通过析义、类比、归纳等途径进行“精加工”，使知识形象化、系统化，可以帮助学生识记、理解物理概念．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵灿冬		6	1	1.0	1.0