化学教学中渗透科学方法的几条途径

• 作者: 吴瑛 耿雁冰
• 来源期刊: 化学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 化学教学 科学方法 方法教育
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 案例研究
• 页码范围: 54-56,67
• 页数: 4页
• 分类号: G633.8
• 字数: 3719字
• 语种: 中文

摘要

科学方法是科学素质的构成要素之一,科学方法教育是培养学生基础性学力、发展性学力和创造能力的需要,是全面提高学生素质、保证学生可持续发展的需要.化学教学中科学方法的渗透可以从新课引入、方案设计、化解生成、单元复习等四个方面进行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	耿雁冰		10	4	1.0	1.0
2	吴瑛		1	1	1.0	1.0