小学数学归纳教学中的缺失现象及应对策略

• 作者: 吉智深 陈颖
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学归纳 教学 缺失现象 应对策略
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 50-55
• 页数: 6页
• 分类号: G623.5

摘要

数学归纳在小学数学教学中有着重要的地位和作用，它是小学生形成数学概念、发现数学规律和解决问题的有效思维方式，也是培养学生创新意识的重要契机。但在教学实践中，由于对归纳推理的惯常思维，导致在小学数学归纳教学中存在一些缺失现象，我们只有意识到这些现象的存在，并且在教学中努力弥补缺失，才能让数学归纳在小学数学教学中发挥其应有的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吉智深	南通师范高等专科学校小学教育研究所	10	14	1.0	3.0
2	陈颖	南通师范高等专科学校小学教育研究所	6	1	1.0	1.0