寻“群读类学”之道

• 作者: 陈纪
• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学内容 语文教学 课题研究 教学目标 教学过程 教学组织 教学方法 教学理念
• 年，卷（期）: hbjyb_2018,（5）
• 页码范围: 61-61
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

2016年,我走上了＂群读类学＂课题研究之路。＂群读类学＂是对教学内容的群内重构——教的是语文,而非课文;教学目标精准定位;教学过程逻辑严谨;教学组织开放互动;教学方法比较类比;教学理念为坚守;教学愿景为减负增效。在这个团队里我们学习的是语文教学最新研究方向,明晰＂群读类学＂是提高语文教学效率和效益的一种阅读教学形式,体会到我们的教学不是课文中有什么,我们就教什么,而是学生发展需要什么,我们就教什么。

作者信息

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1	陈纪		2	0	0.0	0.0