新时代中小学美育的三大实践路径

• 作者: 胡樱平
• 来源期刊: 教育探究
• 学科: 教育
• 关键词: 美育功能 实践性
• 年，卷（期）: jytj_2018,（6）
• 页码范围: 14-14
• 页数: 1页
• 分类号: G633.95

摘要

做好美育工作首先要正确认识美育的内涵,美育的核心是美感教育,其包括了艺术美的认知、体验、感受、欣赏与创造能力教育,同时也涵盖了'美的理念、情操、品格与素养'。广义的美育是将美学原则最终落实到多学科学习和生活中去的教育,同时涵盖了艺术教育和美德及相关素养教育。中小学校在美育工作实践中应充分认识美育广义的内涵,在艺术知识教育的基础上开展美的精神教育、美的情感教育。