高中政治课教学评价方法存在的问题及对策分析

• 作者: 和星
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 教学评价 问题 对策 高中政治
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 167
• 页数: 1页
• 字数: 1915字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2018.08.159

摘要

高中政治课从本质上看是一门德育课程,它要求紧密联系社会生活,重视情感态度价值观,不仅要解决知与不知、知多知少的问题,更要解决行与不行、信与不信的问题.因其特殊性,我们在进行教学评价时要采用对应的方法,抓住特殊矛盾.本文将找出高中政治课教学评价方法存在的问题,剖析其原因,提出解决对策,提高高中政治教学评价方法的有效性、针对性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	和星	华中师范大学马克思主义学院	3	0	0.0	0.0