巧用数形结合优化小学数学教学

• 作者: 江忠
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 数形结合 教学优化 小学数学
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 101-106
• 页数: 6页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2018.01.016

摘要

数形结合是将复杂而抽象的数量关系转化为较为直观的图形来分析和解决数学问题的思想方法.在小学数学教学中正确 、灵活 、恰当地运用数形结合,可以极大地增强小学数学教学的有效性,促进小学生数学核心素养的形成.其运用策略为在"难点""衔接""关键""本质""困惑"处设计图形,引领学生探究.教师在教学过程中要引导学生注重数形结合,尽量避免步入数形结合教学的误区.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江忠		17	50	3.0	6.0