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用好统编教材 实现学科育人价值
用好统编教材 实现学科育人价值
作者:
成尚荣
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
教学点
教材
育人价值
摘要:
杜威的教材观启发我们一定要在使用教材时,将教材转化为'学生的教材',成为掌握教材的人,这就是我们常常说的两个重要观点:不是教教材而是用教材教,让教材成为'学材'。由这两个观点带来一个新的教师发展观:教师在使用教材中成为'学科专家',成为学科育人专家。于是,教师在使用教材时面临着一个挑战,即两个转化,一是将'教师的教材'转化为'学生的教材',二是将教材的可能性变成学生发展的现实性。
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用好统编教材 实现学科育人价值
来源期刊
教育探究
学科
教育
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教学点
教材
育人价值
年,卷(期)
2018,(6)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
14-14
页数
1页
分类号
G423.3
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教材
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研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
教育探究
主办单位:
福建儿童发展职业学院
出版周期:
双月刊
ISSN:
CN:
开本:
大16开
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
2006
语种:
chi
出版文献量(篇)
2081
总下载数(次)
7
总被引数(次)
2592
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