善待“与众不同”,呵护“别出心裁”——例谈培养学生求异思维的途径

• 作者: 王海燕
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学策略 求异思维 自主学习
• 年，卷（期）: shjy_2018,（5）
• 页码范围: 98-99
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

数学教学要鼓励学生的创造性思维,发展学生的创新意识。创造性思维的核心是求异思维,培养学生求异思维,老师可以引导学生自主探究,生发与众不同的别样思路;鼓励学生自由表达,分享别出心裁的创意想法;创新练习设计,诱导学生乐于求异的心理倾向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王海燕		63	60	4.0	6.0