教师资格证国考下师范生发展性教育素养三要点刍议

• 作者: 曾令英
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 教师资格证国考 师范生 发展性教育素养
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 90-94
• 页数: 5页
• 分类号: G650
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2018.01.014

摘要

教师资格证国考背景下,师范生面临与非师范生的强势竞争.师范生在竞争中能否略胜一筹,验证的是师范教育的质量与价值.培养师范生教育素养的教育类课程作为国考课程之一,因其是师范生享有而非师范生欠缺的课程,将是师范生得以胜出的关键筹码.为了更好地帮助师范生应对国考,综合国考的要求 、教育类课程的实践可能性以及教师专业化发展需求,重点是培养师范生发展性教育素养.发展性教育素养有三个要点:统合性结构是发展性教育素养的基点,动态变化是发展性教育素养的核心,灵活应对实践需要是发展性教育素养的目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾令英	内江师范学院教育科学院	19	18	3.0	3.0