发挥寓言文本的教学价值——以寓言故事《自相矛盾》教学为例

• 作者: 张晓华
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 文学
• 关键词: 故事情节 教学价值 寓言 文本 表现手法 实践能力 语言 学生
• 年，卷（期）: jysj_2018,（14）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: J905

摘要

儿童文学作家严文井说：＂寓言是一座桥梁,走过它,你的行囊里就装满了很多好东西。＂在小学语文教材中,收录有很多寓言故事。这些寓言语言简洁明了,故事情节简单,但因其运用了夸张、对比或象征、拟人等表现手法,再加上蕴含着非常深刻的道理,深受学生的喜爱。在进行寓言故事教学时,如何立足寓言特点,发挥寓言文本的教学价值,促进学生语言实践能力的提升呢？下面,笔者以寓言故事《自相矛盾》的教学为例,谈一谈自己的一些观点与感悟。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晓华		186	12	2.0	2.0